Références faisant suite à la conférence annuelle de l'AAMR-Québec 

(Micheal Wehmeyer, conférence portant sur l'autodétermination)

    Palmer, Suzan B. and Wehmeyer, Micheal L. Students' Expectations of the Future : Hopelessness as a Barrier to Self-Determination. Palmer, Suzan B. and Wehmeyer, Micheal L. Mental Retardation. 1998; 36(2):128-136.

    Sands, Deanna J. and Wehamayer, Michael L. Independence and Choice for People with Disabilities. Doll, Beth; Sands, Deanna J.; Wehmeyer, Michael L., and Palmer, Susan. Chapter 5 - Promoting the Development and Acquisition if Self-Determined Behavior. Pennsylvania: The Maple Press co.; 1996; pp. 65-89.

    Sands, Deanna J. and Wehmeyer, Michael L. Independence and Choice for People with Disabilities. Wehmeyer, Michael L. Chapter 2 - Self-Determination as an Educational Outcome - Why Is It Important to Children, Youth and Adults with disabilitier? Pennsylvania: The Maple Press co.; 1996; pp. 17-35.

    Wehmayer, Michael L.; Agran, Martin, and Hugues, Carolyn. Teaching Self-Determination to students with Disabilities - Basic Skills for Successful Transition. Wehmayer, Michael L.; Agran, Martin, and Hugues, Carolyn. Chapitre 1 - Self-determination as an Education and Transition Outcome. Baltimore: Paul H. Brookes, publishing co.; 1998; pp. 6-25.

    Wehmeyer, Micheal L.; Agran, Martin, and Hugues, Carolyn. Teaching Self-determination to Students with Disabilities - Basic Skills for Successfull Transition. Wehmeyer, Micheal L.; Agran, Martin, and Hugues, Carolyn, Wehmeyer ( The Arc National Headquarters, Arlington, Texas), Agran (Utah State University, Logan) et Hugues ( Vanderbilt University, Nashville, Tennesse). Section II - Promoting Autonomous Behavior. Chapter 4 - Teaching independance, Risk Taking, and Safety Skills. Baltimore: Paul Brookes, publishing Co; 1998; pp. 73-138.

    Teaching Self-determination to Students with Disabilities - Basic Skills for Successfull Transition. Wehmeyer, Micheal L.; Agran, Martin, and Hugues, Carolyn. Section I - Introduction. Baltimore: Paul Brookes, publishing co; 1998; pp. 3-69.

    Lachapelle, Y., & Boisvert, D. (1999). Développer l'autodétermination des adolescents en milieu scolaire. Revue canadienne de psychoéducation. 28, (2). 23-29.

    Lachapelle, Y., Boisvert, D., Cloutier, G., McKinnon, S., & Lévesque, S. (2000). Favoriser le développement de l'autodétermination dans le cadre d' une pratique de la réunion du plan d'intervention éducatif d'adolescents présentant une déficience intellectuelle. Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, Actes du Colloque Recherche-Défi, 11, 55-57.

    Lachapelle, Y., Boisvert, D, & Leclerc, D. (2000). La validation transculturelle de l'échelle d'autodétermination de l'ARC. Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, Actes du colloques Recherche-Défi, 11, 70-74.
 
    Lachapelle, Y. Boisvert, D. Boutet, M., & Rocque, S. (1998). C'est l'avenir de qui après tout ? Guide de l'accompagnateur. Montréal, Québec : Éditions Nouvelles.

    Lachapelle, Y. Boisvert, D. Boutet, M., & Rocque, S. (1998). C'est l'avenir de qui après tout ? De l'école à la vie d'adulte, guide à l'intention des jeunes en transition : J'apprends à découvrir mes capacités. Montréal, Québec : Éditions Nouvelles.

    Lachapelle, Y. Boisvert, D. Boutet, M. & Rocque, S. (1999). C'est l'avenir de qui après tout ? J'atteins mes buts et mes objectifs à l'aide de ressources communautaires. Montréal, Québec : Éditions Nouvelles.

    Lachapelle, Y. Boisvert, D. Boutet, M. & Rocque, S. (1999). C'est l'avenir de qui après tout ? J'apprends à communiquer efficacement. Montréal, Québec: Éditions Nouvelles.

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