DESCRIPTION

OBJECTIFS

CONTENU

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99-11-11 * 1, pour la dernière révision ; © Jean Bélanger (belanger.jean@uqam.ca) ; http://www.er.uqam.ca/nobel/r30034/PSY4000/plan-c.html

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DESCRIPTION

Antécédents de la psychologie comme discipline universitaire et profession: philosophie, sciences naturelles et biologiques. Formation de la psychologie disciplinaire: facteurs culturels, philosophiques, scientifiques et institutionnels. Fechner, Wundt et la psychologie expérimentale. Divergences théoriques dans le développement de la psychologie scientifique: structuralisme, fonctionnalisme, gestaltisme, behaviorisme, psychanalyse, psychologie humaniste et psychologie cognitive. Évolution différentielle de la psychologie dans divers pays, dont le Canada et le Québec. Apparition des divers domaines de la psychologie appliquée et facteurs socio-culturels favorisant ou s'opposant à leur développement. Tendance à la professionnalisation et à la spécialisation en psychologie fondamentale et appliquée; sa nature, ses causes et ses conséquences. Influence de la culture environnante sur la vision de l'homme du point de vue de l'histoire de la psychologie. Impact de la psychologie sur la société.

OBJECTIFS

• OBJECTIF GÉNÉRAL

L'étudiant devra pouvoir reconnaître et indiquer

• les principaux individus, événements et théories qui ont marqué l'histoire de la psychologie
• certaines idées clefs de l'histoire de la psychologie de la période grecque jusqu'à la fin du vingtième siècle
• les principaux facteurs sociaux, culturels, politiques et institutionnels qui ont guidé et contraint le développement de la psychologie

 

• OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

  À la fin du trimestre, l'étudiant(e) pourra indiquer:

  • les thèmes principaux en philosophie, en science et en médecine qui ont conduit à la naissance de la psychologie moderne au dix-neuvième siècle et à son développement au vingtième siècle,
  • les débats et les controverses historiques qui ont agités ou agitent encore aujourd'hui les psychologues,
  • comment les idées d'un(e) chercheur(e) ont pu influencer les autres chercheurs(euses) à la même période et plus tard, et puis
  • comment certaines théories anciennes et contemporaines ont été liées et comment elles ont été construites petit à petit.

CONTENU

• I INTRODUCTION.
  • Pourquoi étudier l'histoire de la psychologie?
  • Comment étudier l'histoire? Ou les diverses conceptions de l'histoire.
  • Qu'est-ce que la psychologie? Ou de trois sortes de psychologie:
    • Discours sur la nature de l'Etre Humain,
    • Discipline universitaire,
    • Pratique professionnelle.
  •  
• II L'HÉRITAGE SOCIOCULTUREL ET INTELLECTUEL DE LA PSYCHOLOGIE UNIVERSITAIRE.
  • Brève récapitulation historique: Politique, économie et travail, culture et enseignement, religion, philosophie et sciences.
  • Les principaux concepts, mouvements et penseurs philosophiques qui ont marqué la psychologie.
  • Pourquoi la science se développe-t-elle surtout en Occident?
  •  
• III LA CRÉATION DE LA PSYCHOLOGIE UNIVERSITAIRE. 1850-1914
  • Conditions sociales et intellectuelles.
    • Contexte historique.
    • Les "autres" psychologies.
      • Phrénologie, spiritisme et hypnotisme.
      • Psychanalyse
  • Conceptions et systèmes théoriques.
    • La philosophie des psychologues et la psychologie des philosophes.
    • Les grands systèmes
      • La psychologie de la Conscience.
      • La psychologie fonctionnelle.
    • Les grandes controverses.
      • La psychologie doit-elle demeurer partie de la philosophie?
      • Qu'est-ce que l'introspection et la conscience?
      • La pensée sans image
  • Les psychologies nationales.
    • Institutionnalisation universitaire
      • Grands noms, laboratoires, recherches, dates et faits.
    • Occidentale:
      • Allemagne, Angleterre, Belgique, Canada, France, Russie, Suisse, U.S.A.
    • Non-occidentale
  • Les divers domaines de la psychologie et leurs relations.
    • Psychologie fondamentale.
    • Psychologie appliquée.
  • Interactions entre la psychologie et la société.
    • Caractéristiques des psychologues et de leur clientèle.
    • Influence du contexte social sur la psychologie.
    • Influence sociale de la psychologie et réactions.
    • Etude de cas:
      • La psychologie catholique.
    • Questions:
      • 1- Pourquoi les sciences humaines ou sociales apparaissent-elles au 19ième siècle?
      • 2- Pourquoi la psychologie spécialisée prend forme d'abord en Allemagne plutôt qu'en France, en Angleterre ou aux U.S.A.?
  •  
• IV L'ESSOR AMÉRICAIN ET L'APPARITION DE LA PSYCHOLOGIE DISCIPLINAIRE: 1914-1955.
  • Conditions sociales et intellectuelles.
    • Contexte historique.
    • Les "autres" psychologies.
      • La psychanalyse.
  • Conceptions et systèmes théoriques.
    • La philosophie des psychologues et la psychologie des philosophes.
    • Les grands systèmes:
      • Le Behaviorisme.
      • Le Gestaltisme.
    • Les grandes controverses.
      • Le débat sur l'instinct.
  • Les psychologies nationales:
    • Institutionnalisation universitaire:
      • Grands noms, laboratoires, recherches, dates et faits.
    • Institutionnalisation professionnelle:
      • Grands noms, pratiques, centres, dates et faits.
    • Occidentale:
      • Allemagne, Angleterre, Belgique, Canada, France, Suisse, U.R.S.S., U.S.A.
    • Non-occidentale.
  • Les divers domaines de la psychologie et leurs relations.
    • Fondamentale.
    • Appliquée.
    • Professionnelle.
  • Interaction entre la psychologie et la société.
    • Caractéristiques des psychologues et de leur clientèle.
    • Influence du contexte social sur la psychologie.
    • Influence sociale de la psychologie et réactions.
    • Etudes de cas:
      • La psychologie marxiste,
      • Les tests.
    • Questions:
      • 1- Comment expliquer l'essor américain?
      • 2- Où et quand est vraiment née la psychologie disciplinaire?
  •  
• V L'ERE DES CONTESTATIONS, 1960-
  • Conditions sociales et intellectuelles.
    • Contexte historique.
    • Les "autres" psychologies.
  • Conceptions et systèmes théoriques.
    • La philosophie des psychologues et la psychologie des philosophes.
    • Les grands systèmes
      • Psychologies cognitives
      • Psychologies humanistes
      • Evolution et réponses des systèmes antérieurs
    • Les grandes controverses.
      • Le retour de l'esprit et de la conscience.
  • Les psychologies nationales.
    • Institutionnalisation universitaire
      • Grands noms, laboratoires, recherches, dates et faits.
    • Occidentale:
      • Allemagne, Angleterre, Belgique, Canada, France, Russie, Suisse, U.S.A.
    • Non-occidentale
  • Les divers domaines de la psychologie et leurs relations.
    • Psychologie fondamentale.
    • Psychologie appliquée.
    • Psychologie professionnelle
  • Interaction entre la psychologie et la société.
    • Caractéristiques des psychologues et de leur clientèle.
    • Influence du contexte social sur la psychologie.
    • Influence sociale de la psychologie et réactions.
    • Etude de cas:
      • Le mouvement de croissance personnelle.
    • Questions:
      • 1- Quelles sont les causes des crises de la psychologie scientifique?
      • 2- Quelles sont les causes des crises de la psychologie professionnelle?
  •  
• VI CONCLUSIONS:
  • L'unité, la définition et l'avenir de la psychologie.

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ATTENTION : Les points précédents ne seront pas tous nécessairement étudiés cette session.