Des professeurs du département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Hull donnent systématiquement des « A » à leurs étudiants, une pratique que juge suspecte le tuteur du département, Denis Dubé.
M. Dubé, vice-recteur à l'enseignement et à la recherche a été nommé tuteur du département des sciences de l'éducation en novembre dernier, le temps qu'un directeur soit trouvé. Après les examens finaux du dernier trimestre de 1999, il a été étonné de prendre connaissance de certaines notes.
« Je ne suis pas sans savoir que la pratique de notation utilisée en éducation à l'UQAH est telle que les moyennes générales des étudiants sont élevées » indique-t-il dans une lettre électronique envoyée le 6 janvier aux professeurs et chargés de cours de ce département.
« J'attribue cet état de fait à une culture disciplinaire particulière avec laquelle je ne suis cependant pas à l'aise, puisqu'elle conduit à des impacts négatifs importants. Au-delà de cette situation d'ensemble, je suis présentement confronté à des listes de résultats ne présentant que des notes A ou A+.
« Des classes entières où tous les étudiants ont atteint un niveau d'apprentissage excellent... Il me semble évident que la chose n'est pas normale et qu'elle témoigne d'une problématique réelle... Que plusieurs dizaines d'étudiants arrivent à atteindre tous un niveau d'apprentissage d'excellence dans un cours ne me semble pas réaliste.
« Lorsqu'un nombre anormalement élevé d'étudiants atteignent un niveau d'apprentissage excellent, c'est vraisemblablement que le cours n'est pas d'un niveau suffisamment élevé.
Minorité
La Presse a obtenu copie de cette lettre. Joint par téléphone plus tôt cette semaine. M. Dubé s'est empressé de dire que les professeurs qui ne donnaient que des A et des A+ étaient une minorité. « On n'assiste pas à une hémorragie », a-t-il précisé.
« Écoutez, j'ai une formation en physique. Je ne suis pas très au fait des théories de l'évaluation en sciences de l'éducation. Cette question des notes est un sujet très délicat. Personnellement, je crois que si on donne la même note très élevée à tous, les étudiants les plus brillants ne peuvent pas se distinguer. Et cela risque de nuire à l'image du département.
« Mais tous ne partagent pas le même point de vue. Je suis conscient qu'il y a une culture disciplinaire derrière cette généralisation des notes élevées. Certains professeurs prétendent que tous leurs étudiants ont des A parce qu'ils les accompagnent jusqu'à ce qu'ils deviennent excellents. Cette approche m'apparaît un peu vertueuse. Non ? »