IMPLICATIONS SOCIALES ET ÉTHIQUES

Il est essentiel de protéger les individus contre l'emploi non approprié des tests

QUALIFICATIONS DE L'UTILISATEUR

Il est essentiel que l'examinateur soit formé et préparé quant à tous les aspects du test qu'il compte utiliser

• Faire un choix justifié et pertinent de tel ou tel test
• Être au courant de la littérature concernant le test
• Être capable d'évaluer les qualités psychométriques du test
• Administrer correctement le test en étant sensible aux facteurs qui pourraient influencer la performance
• Faire des conclusions justifiées à la lumière des autres caractéristiques de l'examiné
• Faire face aux réactions négatives provoquées par la situation de testage

Une mauvaise utilisation d'un test peut amener une fausse conception de sa nature et de ses objectifs ainsi qu'une mauvaise interprétation des résultats

En principe, l'utilisateur «reconnaît les frontières de sa compétence et les limites de ses techniques. Il fournit seulement les services et il utilise seulement les techniques pour lesquels il est qualifié par formation et par expérience»

INSTRUMENTS ET PROCÉDURES

Limitation de la vente à des usagers qualifiés (qualification minimale)

• Sécurité du matériel et prévention d'abus
• Mais n'implique pas que l'usager est qualifié pour un test donné
• C'est l'examinateur qui est responsable de l'utilisation finale du test

Autres responsabilités professionnelles

• Éviter la diffusion prématurée de nouveaux tests
• S'assurer que le test n'est pas désuet
• Éviter la diffusion des tests par les média
• Éviter l'évaluation à distance (e.g. par le courrier)

PROTECTION DE LA VIE PRIVÉE

L'examiné doit consentir à être évalué

• Il doit être correctement informé sur:
• Les buts du testage
• Le type de données recueillies
• Toute utilisation éventuelle des résultats

Lorsque certaines informations doivent être camouflées, parce qu'elles diminueraient la validité de l'instrument, l'examiné doit savoir que le test peut révéler des aspects de lui-même à son insu

• Mais aucun test ne doit être administré sous des faux prétextes

De plus, le test doit être pertinent quant aux objectifs poursuivis

• D'où la nécessité d'avoir de mesures de qualité (fidèles, valides, ...)

CONFIDENTIALITÉ

Il faut trouver un juste équilibre entre

• La sécurité du contenu du test
• La potentielle incompréhension (déformation) des résultats
• Le besoin de certaines personnes de savoir les résultats

L'examiné a le droit de savoir et ce, dans un langage accessible et pertinent

Principe de base: les résultats ne peuvent pas être dévoilés sans le consentement de l'examiné

• Dans certains cas (e.g. procès), l'examiné doit être informé, au moment de la passation, de l'utilisation et de la diffusion des résultats le concernant

COMMUNICATION DES RÉSULTATS AU TEST

Les résultats ne doivent pas être transmis de façon routinière

• Ils doivent être accompagnés d'explications interprétatives
• La nature et les buts du test
• Les conclusions qui peuvent raisonnablement en être tirées
• Les limites de ces résultats

Les résultats devraient être transmis sous la forme de descriptions qualitatives et de niveaux de performance plutôt qu'en termes de scores numériques

• Sauf lorsqu'ils sont transmis à un autre professionnel entraîné
• Il faut tenir compte des caractéristiques de la personne à qui l'on communique les résultats au test

Il faut également prévenir les potentielles réactions émotives des individus impliqués, et, le cas échéant, y réagir adéquatement

TESTAGE DES MINORITÉS

Distinction fondamentale entre les facteurs qui influencent:

• À la fois le comportement critère et la performance au test
• Strictement la performance au test -> atteinte à la validité

Facteurs liés au test

• Expérience antérieure avec la situation de test
• Motivation à la tâche
• Rapport avec l'examinateur
• Familiarité avec le contenu ou la forme du test
• Habiletés langagières
• etc.

Lorsque le test identifie des distinctions «réelles» (mais actuelles)

• Il peut être utile d'intervenir (pour rectifier ces différences)
• Permet d'éviter des discriminations non pertinentes et injustes qui pourraient être maintenues si on s'abstenait de toute mesure («objectivité»)

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