FIDÉLITÉ INTER-CORRECTEURS
D'autres facteurs non pertinents à la mesure peuvent intervenir et ainsi introduire de la variance d'erreur
- Exemple: variations dans les conditions de passation (e.g. minutage)
- Cependant, ces variations sont facilement contrôlables
- D'où la nécessité de standardiser l'administration du test et sa correction
- On assume donc que l'examinateur respecte intégralement les consignes
- C'est pour cette raison qu'il est peu utile de rapporter des coefficients de fidélité se rapportant à ce type de sources (e.g. «variance d'erreur due au minutage»!)
Pour certains tests, l'examinateur peut engendrer une certaine forme d'erreur
- Souvent, parce que les consignes sont «souples» ou peu précises
- Exemples:
- Dans l'administration du «test»: entrevue semi-structurée
- Dans la correction du test: évaluation subjective (e.g. test projectif)
- Dans ces cas, la fidélité inter-correcteurs (ou examinateurs) indiquera dans quelle mesure le score obtenu à un test dépend de la personne qui corrige (ou administre) ce test
Pour évaluer ce type de fidélité, il s'agit simplement de faire corriger (ou administrer, mais c'est plus délicat) le test séparément par au moins deux correcteurs (ou examinateurs)
- Le coefficient de fidélité est obtenu en calculant la corrélation entre les deux scores (ou plus) ainsi attribués à chaque examiné
Le niveau de fidélité inter-correcteurs dépend souvent du degré d'entraînement des correcteurs
- Il est souvent possible d'augmenter ce type de fidélité
- En formant mieux les correcteurs
- En explicitant bien clairement la méthode de correction