Retour à la page d'accueil
PREMIERS CONSTATS ET BILAN
Le concept de PORTFOLIO RESSOURCE, qui n'apparaissait pas au départ dans les ouvrages et références
consultés en ligne, s'impose de plus en plus à la lecture des différents formats et genres observés sur le web en particulier.

Ceci nous amène à penser qu'en ligne, les portfolios que l'on retrouve sont de deux ordres:
•les portfolios de présentation qui offrent un produit, un résultat en termes de projets réalisés et
•les portfolio ressources qui incluent des récits sur la création de portfolios en ligne, des méthodes ou
des modèles pour réaliser des projets, des outils technologiques  pour créer et diffuser sur le web, etc.

Les autres types de portfolios (apprentissage et évaluation) ne sont pas accessibles sur le web
sans mot de passe car ils sont du domaine du privé; ils appartiennent à l'apprenant et doivent être
gérés par lui et son enseignant.


Un exemple unique de portfolio d'apprentissage, personnalisé pour une école,
est en phase de correction mais peut être exploré.
Utiliser le mot de passe invitepour vous identifier et comme mot de passe.


TITRE: Portfolio informatisé(pour l'élève et l'enseignant)
DATE: automne1999 -2000
En révision : depuis l'automne 2000

Adresse: -
CADRE: portfolios d'apprentissage pour travaux d'élèves en cours de réalisation, de l'école l'ASSOMPTION (préscolaire-primaire), Commission scolaire Val des Cerfs (Montérégie).

ÉQUIPE :
Site réalisé au départ dans la foulée de la table régionale en évaluation et d'APO Montérégie.
Une initiative de Stéphanie Vucko, Jennifer Goodall, Bob Matthey, Thomas Stenzel et Michel Arcouet 
suite à l'atelier 214 présenté lors du 17e colloque de l'AQUOPS.

SOMMAIRE: Voici des travaux d'élèves  selon des domaines disciplinaires:
ARTS
FRANÇAIS
UNE SIMULATION BOURSIÈRE (Maths)
MUSIQUE
HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
SCIENCES DE LA  NATURE

TRAITEMENT : texte, graphisme, tableau informatif , pictogrammes
INTERACTION: hyperliens, courriel

BUT : interargir sur des projets d'élèves en élaboration, dans différentes disciplines scolaires. 
Outil pour communiquer entre l'élève et l'enseignant.
RÉSULTAT: l'enseignant et les parents peuvent suivre ainsi les progrès de l'enfant . Ce dernier peut aussi s'autoévaluer en s'appuyant sur les différentes versions d'un même travail.

 

Bilan sur les portfolios en ligne pour l'enseignant et/ou pour l'élève
suite à une lecture critique

Types de portfolio 
                                                                                                                                    Destinataires 
 

Apprentissage:		 Clientèle enseignante

-

 Clientèle élève

-
Clientèle Mixte

1
Présentation : -
1
1
Évaluation - - -
Ressources: 
 5
1
 2

Dernière mise à jour : juin 2001 (dansereau-trahan.stephanie@uqam.ca)
Consultez aussi la page : http://station05.qc.ca/CSS/cemis/portfol/portfolio.htm